Pour devenir communiquant (inclusion sociale) et réduire la probabilité d'apparition des comportements inappropriés, il existe des outils de communication différents du langage oral. Ces outils ne sont pas exclusivement réservés aux personnes que l’on qualifie de non-verbales. Ces dernières, qui ne communiquent pas oralement peuvent bénéficier d’un outil alternatif (langue des signes, communication par échange d’images / application tablette). Pour les patients avec un langage non suffisamment fonctionnel (qui ne sont pas compris par un panel varié d’interlocuteurs), l’enseignement d’un outil augmentatif sera préconisé (Tableau de Langage assisté, synthèse vocale).

​Il s’agit d’un système de gestion positive des comportements inappropriés. La psychologue cherche à comprendre, avec le patient et sa famille les facteurs qui sont susceptibles de provoquer l’apparition des troubles du comportement. Elle va procéder à l’identification des comportements inappropriés (hétéroagressivité, autostimulations, destruction de bien) et au recueil d’informations sur ces comportements afin d’effectuer une évaluation fonctionnelle. Elle va ensuite rédiger un plan de soutien comportemental (BIP) avec des procédures proactives (enseignement de nouveaux comportements et structuration spatio-temporelle) et réactives (gestion de crises). Enfin la psychologue veillera à faire un suivi régulier.

Cette modalité d’accompagnement thérapeutique est dédiée aux enfants et adolescents ayant un ou plusieurs sœurs ou frères en situation de handicap ou vivant avec un trouble ayant des répercussions fortes dans le quotidien. Le but principal est l’amélioration de la qualité de vie de chacun via le rétablissement d’une relation sororale ou fraternelle apaisée et authentique. Les objectifs principaux de ces séances sont les suivants : mieux comprendre les conséquences du handicap de sa sœur ou son frère ; pouvoir exprimer ses émotions, ses facilités ou difficultés d’interactions avec sa sœur ou son frère ; évoquer les relations familiales et trouver une place au sein de sa famille ; apprendre à être en relation avec sa sœur ou son frère.

​C'est une modalité accessible aux proches aidants du patient, avec l’accord du patient ou de sa famille si celui est mineur ou dans l’incapacité d’exprimer son consentement. La psychologue peut proposer trois types d’intervention. Dans un premier temps, elle délivre des informations essentielles sur les troubles que présente le patient qu’elle accompagne et sur la répercussion de ceux-ci dans la vie quotidienne. Ensuite, elle peut guider le proche aidant via des axes de formation ou des temps d'éducation thérapeutique en lien avec le trouble du patient (ETP et conseils psychopédagogiques), afin de lui apporter des savoir-être et des savoir-faire dans son intervention de proximité. Enfin, la psychologue pourra proposer un espace d’écoute et de soutien psychologique, si besoin.