Sarah Kancel
Mon parcours
J’ai été diplômée à l’Université de Caen Normandie en 2019. Par ailleurs, dès la Licence, j’ai pu sélectionner des options et choisir des lieux de stage, afin de singulariser mon parcours de formation :
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Licence 3 de Psychologie
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Options : Neuropsychologie de l’enfant, Neuroéducation et Psychopathologie de l’enfant
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Stage : Psychologue stagiaire en libéral exerçant auprès d'enfants avec TSA
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Master 1 de Psychologie de l’Education
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Options : Autisme, Communication et Emotions
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Stage : SESSAD ACSEA à Caen (Groupe d'Entraînement aux Habiletés Sociales), Psychologue EDA stagiaire de l'Education Nationale (Antenne Caen Nord)
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Master 2 de Psychologie de l’Education
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Stage : UEMa Michel Trégore à Caen
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Mes expériences
Après avoir été psychologue stagiaire en libéral auprès d'enfant avec TND, j'ai eu l'opportunité de me former à l'évaluation neuropsychologique en RASED (Education Nationale). Parallèlement, j'ai intégré une équipe psycho-éducative en SESSAD TSA / DI pour y élaborer et co-animer un Groupe d'Entraînement aux Habiletés Sociales. Enfin j'ai approfondi mes connaissances en ABA et mes compétences en intervention comportementale en Unité d'Enseignement Maternelle Autisme. Actuellement, je travaille à mi-temps à l’IME Les Coteaux Fleuris, à Dives-sur-Mer (Association Autisme Apprendre Autrement), au sein d’un établissement spécialisé dans l’Analyse Comportementale Appliquée. Vous trouverez dans l’onglet Modalités d’accompagnement l’ensemble des procédés thérapeutiques que je vous propose et qui sont en lien avec les savoirs-faire que j’ai développé au sein de cette institution.
Mes spécialités
Grâce à des formations validées via des organismes formateurs reconnus, j’ai su développer une expertise dans la pratique de méthodes psycho-éducatives issues de l’Analyse Appliquée du Comportement et approfondir ma compréhension des personnes avec TND :
Neurodiff' :
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Le Trouble d'Opposition avec Provocation [Raphaëlle Scappaticci] (2021)
Autisme Apprendre Autrement :
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Module ABA 1 et autisme – Les principes fondamentaux de l’ABA / VB appliqués à l’autisme [Olivier Bourgueil, BCBA et psychologue, 2019) voir le programme complet
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Positive Behavior Support [Elodie Prudent – Psychologue] (2019)
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Techniques d’enseignement en ABA [Elodie Prudent – Psychologue] (2019)
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Communication par échange d’images [Elodie Prudent – Psychologue] (2019)
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Utilisation d’un espace multi-sensoriel [Louise Denne
La parole au bout des doigts :
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Formation Baby signes (14heures) [Virginie Minniti] (2019)
EDI Formation :
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F13 TER – Favoriser le développement des habiletés sociales pour les enfants et adultes porteurs d'un TED avec DI légère à modérée [Mathieu Le Clec’h – Psychologue] (2019)
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F26 – Les Particularités sensorielles et perceptives dans l’autisme – [Isabelle Dufrenoy – Psychologue] (2017)
Epsilon à l’école :
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Analyse Appliquée du Comportement [Ghadeer Al Barghouty – BCBA] (2018)
Réseau Canopé – Le Réseau de Création et d’Accompagnement Pédagogique :
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MOOC L’attention ça s’apprend – Programme ATOLE [Jean-Philippe Lachaux – Directeur de Recherche CNRL-INSERM, Marion Recollon-Mingat – Neuropsychologue] (2020)
PSC1 – Brevet de secourisme (SUMPS Unicaen) (2016)
COVID-19
2 mètres
Dans le cadre de la pandémie du virus COVID-19, le cabinet Psyhavior vous accueille dans le respect stricte des règles sanitaires préconisées :
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Les surfaces de chaque bureau et salle d'attente sont désinfectées entre chaque patient
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Les pièces sont régulièrement aérées
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Chaque membre du personnel, chaque patient (sauf jeunes enfants) et chaque accompagnateur se doit de porter un masque au sein du cabinet
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Du gel hydroalcoolique est mis à disposition à l'entrée du cabinet, dans la sale d'attente et dans chaque bureau
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Une distance d'au moins 2 mètres entre les personnes sera respectée (à l'exception des séances avec les enfants et jeunes enfants)
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Afin de limiter au maximum les croisements, la salle d'attente est exceptionnellement limitée à un patient ou une famille à la fois.